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把尊嚴寫在每位教師臉上

發布日期 : 2020-04-07 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

濰坊歌爾學校 杜紀濤
  “沒有幸福的教師,就一定不會有幸福的學生?!币凰尳處熜撵`不打結的學校,才是涵養幸福教師和學生的搖籃。讓每一位教師享受職業尊嚴,并在享受職業尊嚴的同時擁有樂于擔當的精神、仁愛自由的品格和理性專業的素養,是管理者必須擁有的作為。
“吐槽”,不僅是釋放壓力,更有了做主人的尊嚴
  開學之初,百廢待興,來自學生、家長甚至教師的各種棘手事不斷發生,教師們“壓力山大”。如何化解壓力,緩解焦慮呢?我們不是給教師開會,提要求、施壓力,而是進行了別開生面的團建活動。
  其中的一個環節是“吐槽”。
  教師們席地而坐,圍成一圈,自由放松,暢所欲言。當彼此敞開心扉,此時把平常的委屈、不快甚至抱怨說出來時,教師們感覺到了從未有過的輕松。在一個學期里,這樣的活動進行了3次,教師們越來越愿意傾訴。如果每個人真誠地把心打開,就能營造一個彼此尊重的場。
  一位教師說:“我們教室的地板是純天然亞麻的,臟了非常難打掃;學生們年齡又小,根本不會保護。有時,我擦完一遍,指甲都會被磨平?!?平常,校領導不了解教師的這些辛苦?!巴虏邸焙?亞麻地板打蠟、師生進入教室換上室內鞋子的工程就開始了。教師們“吐槽”問題,學校便能抓住關鍵點解決。這樣一來,就開辟了處理問題的通道。
  我們無法測量“吐槽”的價值有多大,但可以看到:教師們臉上的笑容多了,心里沒有了說與不說的糾結;教師與管理者之間的關系好了,校長與教師之間的壁壘打開了。
夸夸同事,不僅是彼此照亮,
更生長教育者的尊嚴
  團建活動中,還有一個環節,是同事之間的“表白”。
  不說名字,只說事例,所有人猜測事中人。不用夸到最后,當事人就知道是自己了?!氨戆渍摺弊詈蠊甲约核渫碌拿?兩個人握手、擁抱并合影留念。
  一位教師說:“我要夸夸我的好同事!我的家離學校很遠,我的性格很內向;我的好同事在工作上給我指導,生活上給我幫助。有一次,我的丈夫出差時帶走了電卡,家里突然沒電了。半夜里,她把我接到家里去住。我想說:‘跟她一起住的日子,我感覺她特別像我的媽媽?!逼渌處煹难壑朽邼M了淚水。他們明白了:平常的一件小事能給人這么溫暖的記憶。要想懂得友愛,只需要及時出手。
  “夸夸我的好同事”讓教師們的距離近了,友誼深了,甚至彼此之間的小誤會、小矛盾也煙消云散了,同事之間的心融在了一起,每一顆心都變得特別柔軟。
連接父母,不僅是獲得力量,
更凸顯教師職業的尊嚴
  對于剛踏上工作崗位的年輕教師來說,盡管他們在同事眼里已不是“孩子”,但學校深知,為人父母者的牽掛在心里從來不會停止。于是,校長元旦到棗莊、臨沂等地,挨家挨戶登門拜訪,向教師的家人匯報他們的發展。此舉深深地感動了教師的家人。有一位教師的姥姥拉著校長的手,眼里含著熱淚說:“我們就這么一個寶貝兒。說實在的,她去那么遠的地方工作,我們不放心。今天,您來了,說她干得那么好,我們一百個放心啦!”教師呢?那被尊重的自豪感加上父母寫來的長長的信,堅定了他們干好教育工作的信心。
  2020年新年,校長又為學校所有教師寫下了新年賀詞,并配上教師的精美照片,制作成新年賀卡,分別寄送給他們的家人。這種獨特的形式也收獲了他們的家人的信任。
  “你是英語教師,你還是宣傳員;你是學生成長的導師,你還是點亮心燈的伯樂。公眾號里,你的文章最多;小學部的每個孩子都被你‘狠狠’贊美過。這得付出多少時間?問題是,你還在分分秒秒給自己充電。你已經很有才華,還在努力奔跑,未來可期!”這樣的表達,在貼切中透著欣賞與關愛,讓教師們感動,并為融入這個集體,在這個集體中被看見和欣賞而更加努力。
  “三八”婦女節,再給每位女教師寫一段贊美詞,并配樂朗讀給每位教師聽。還不忘給男士們的父母或愛人寫一封信,并錄成音頻。
  這些別開生面的形式,讓教師們感到很溫暖,讓他們的父母感到很幸福,最重要的是讓每位教師在家里有了職業的尊嚴。
  一位教師的母親說:“要好好干,不要辜負學校!”一位教師說:“這是母親收到的最好的節日禮物,沒有之一?!?br />   教師,是學校的精神傳遞者。一所給予了教師個人尊嚴的學校,每一位教師都能活成一束向上的光。教育,是照亮人的事業;有光的教師,才能使學生不負生命、天天向上。
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