淄博以信息化推動城鄉教育質量共同提高

發布日期 : 2019-12-02 點擊次數 : 來源 : 《山東教育報》(綜合版)

特約通訊員 張新明
  4月,喜訊從首都北京傳來,淄博市被教育部評為“2018年度網絡學習空間應用普及活動優秀區域”(全國僅40個)。
  今年,淄博市“百尺竿頭,更進一步”,以教育信息化作為推進城鄉義務教育質量共同提高的重點和突破口,通過改善城鄉學校信息化辦學條件、推進城鄉教育資源共建共享、推進義務教育學校發展共同體建設等舉措,探索全市義務教育協同優質均衡發展新模式。截至目前,全市寬帶網絡覆蓋所有農村學校,普通教室具備遠程視頻課堂開播條件。
加強頂層設計 加大推進力度
  要想把教育信息化工作落到實處,必須有條不紊地有序推進,周密做好設計規劃是題中應有之義。
  為此,淄博制定出臺文件政策,加快推進步伐。在完成第一期“教育信息化三年行動計劃”后,該市又制定出臺第二期“教育信息化三年行動計劃”(2018-2020),全面推進教育信息化工作。為促進城鄉一體化發展,先后三次出臺指導意見,通過改善辦學條件、強化教育共同體等手段推進城鄉學校共同發展。加大城鄉學校信息化辦學條件改善力度。目前,全市城鄉義務教育學校(不含教學點)已經實現寬帶網絡全覆蓋,初步實現觸控一體機等大屏多媒體設備覆蓋普通教室。全市24所城鄉學校開展了智慧校園建設試點,在環境、教學、學習、管理、生活、文化等方面開展智慧探索。39所城鄉學校開展了人工智能教育試點,探索教學方式、學習方式的變革。
完善教育資源公共服務體系
借助網絡學習空間開展數字化學習
  淄博市淄川區峨莊中心小學在校學生中,留守兒童占71%,初中以下學歷的家長占93%,家庭教育嚴重缺失。學校堅持探索“一對一”數字化學習。今年有38名初中生畢業,全部升入普通高中。其中,15人升入當地重點高中。數字化學習對改變山區留守兒童命運發揮了重要作用。
  為給師生搭建更好的教學舞臺和學習平臺,淄博市注重加大投入,不斷提升網絡資源質量水平。
  該市借助教育資源公共服務平臺構建網絡學習空間。推動網絡教研、網絡備課、同步課堂、網絡學習等實踐應用。全市學校網絡空間開通率達98%,教師網絡空間開通率達85%,學生網絡空間開通率達80%,班級網絡空間開通率達85%,創客、閱讀、活動等特色空間達150個。初步具備了網絡化、個性化、泛在化的學習條件。利用信息技術和資源平臺推進城鄉一體化網絡教研,教研規模不斷擴大,網絡教研質量不斷提升。一系列專題化、系列化的網絡教研促進了教師專業能力的提升,尤其是對促進農村學校發展和教師的專業成長發揮了積極作用。開展城鄉專遞課堂,實現“一校帶多點、一校帶多?!?,將城市學校師資輻射到農村學校,讓更多農村孩子享受到公平而有質量的教育,為區域內全體學生提供無門檻、無差異化的均等教育服務。
加強教育信息化建設
不斷提升共建共享能力
  實踐證明,加快教育信息化建設是縮小城鄉學校差距的捷徑,而優質的網絡課堂和科學的作業設計是農村孩子獲得均衡教育資源的最有效途徑。
  該市定期開設城鄉學校網絡雙師同步課,推進城鄉教育資源、師資力量共建共享。目前,全市參與名師網絡課堂的師生累計141.5萬人次,形成“先進帶落后、城市帶鄉村、優質帶薄弱、優秀帶普通”的格局,縮小了區域、城鄉、校際差距。
  深化作業設計與管理。該市實行月調度、月評價制度,相關學科的作業庫均已在建成的基礎上完成了一個輪次的優化更新。優化作業設計項目促進了課程資源開發與建設,也提高了教師的作業開發設計能力,對減輕學生課業負擔,促進城鄉教育均衡發展起到了積極作用。
  加大培訓力度。為提升廣大教師運用網絡進行教學的能力,淄博市積極組織開展各種形式的網絡研修。目前,全市有39606名教師參加“互聯網+教師專業發展”工程遠程研修,總人數比去年增加1269人。編制市級研修工作坊56個,配備市級工作坊主持人195名;編制區縣級研修工作坊197個,配備區縣級工作坊主持人586名。全市認真落實“互聯網+教師專業發展”工程要求,組織開展“一師一優課、一課一名師”活動,對1783節課例進行了評選,評出市級優課1598節。
建章立制謀求大發展
打造城鄉互助共同體
  為增強城鄉義務教育學校幫扶工作力度,淄博市注重建立結對幫扶機制,全市義務教育學校發展共同體辦學模式和新機制初步形成。
  多年來,該市建立幫扶式共同體47個。以區縣為單位,按照“以城帶鄉、以強帶弱”的原則,統籌指導所屬優質學校按照“1+1”或“1+N”的形式與同學段或跨學段農村學校締結城鄉結對幫扶共同體。建立聯盟式共同體25個??h域內各學校依據辦學定位、辦學優勢和辦學特色,按照“1+1+……”模式實施名校引領或強強聯合,制定辦學聯盟章程,商定共同發展愿景和具體舉措,打造品牌學校。建立集團式共同體26個。按照地理位置相對就近原則,以學區為單位,按照“1+N”模式同學段或跨學段組建全方位、緊密型義務教育學校發展共同體,即名校教育集團。全市98個城鄉結對幫扶共同體的建立,有效提升了農村義務教育學校的辦學水平,初步形成管理科學、運行高效、質量提升的全市義務教育協同優質均衡發展新模式。
天道酬勤結碩果 信息品牌美名傳
  為提升全市教育信息化的建設水平,淄博市積極鼓勵城鄉學校、師生開展信息技術創新與實踐活動。今年7月,2019年度全國教師信息素養提升交流活動在淄博實驗中學舉行,淄博市教師榮獲“恩歐希教育信息化發明創新獎”16個,居全國參賽地區首位,展示了淄博市教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革,科學合理使用信息技術,積極有效開展教育教學的風采和能力。7月下旬,第十七屆“全國中小學信息技術創新與實踐大賽”(NOC)決賽在淄博舉行。淄博代表隊榮獲團體總分第一名,全市中小學生選手榮獲恩歐希教育信息化發明創新獎40個。截至目前,淄博市已經連續8次奪取該賽事的團體總分第一名。
  “千里之行,始于足下?!苯逃母锇l展永遠“在路上”。淄博市將進一步加強城鄉學校信息化辦學條件改善工作,尤其是偏遠山區教學點,確保普通教室滿足信息技術教學需求。完善區域教育資源公共服務平臺,滿足城鄉學校開展協同備課、在線評課、直錄播課堂和網絡互動教研需求,搞好名師課堂建設,提升城鄉學校教學質量。加快城鄉學校網絡學習空間的普及應用,通過網絡學習空間推動優質數字資源的共建共享、師生共成長,實現“人人都是建設者、人人都是使用者”的建設目標。強化信息化領導力建設,聯合山東理工大學開展信息化培訓,發揮首席教育信息官在推動學校信息化建設方面的引領作用,不斷提高農村教師信息技術應用水平,全力辦好人民滿意的教育。
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